Profesores, educación, libertad y calidad

¿Educadores u obsesos sexuales?
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Hasta ahora, algunos libros de texto y material didáctico de "Educación para
la Ciudadanía" recomendaban páginas de contactos homosexuales y adiestraban
a los niños en toda práctica sexual imaginable.
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Esta aberración, que el gobierno se empeña en llamar "formación", más propia
de sexópatas que de educadores, era sólo el principio.
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No contentos con la creciente proliferación de abortos y enfermedades
sexuales, que crecen al ritmo al que los menores son instruidos en un sexo
que antes no concebían, ahora, una nueva asignatura se hará presente en los
colegios, y de nada servirá apelar al ideario del centro para escabullirse.
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Su finalidad: "incorporar la formación sexual y reproductiva al sistema
educativo".
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El Estado "metomentodo" viola de nuevo la intimidad de unos menores, cuya
conciencia sólo sus padres tienen derecho de formar. La sexualidad pertenece
al ámbito personal, afecta a los valores, convicciones y a la libertad
ideológica y de conciencia.
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Determinados contenidos de educación sexual impuestos a la fuerza
contraviene la legislación internacional (Declaración Universal de Derechos
Humanos, Convención sobre los Derechos del Niño, Convenio Europeo de
Derechos Humanos, la Constitución Española y la jurisprudencia del Tribunal
Constitucional y Supremo.).
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Por este motivo, son absolutamente ilegales y los padres, con todo derecho,
podrán oponerse a que sus hijos los reciban en los centros educativos. Y los
centros apelar a su ideario para renunciar a semejante imposición.

Pili S Montalbán
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Tag
revista, clamores, educacion, escuela, educacion, sexual, afectividad,
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EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA: LA HISTORIA INTERMINABLE

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA: LA HISTORIA INTERMINABLE

El estado del conflicto en 5 claves

Madrid, 28 de octubre de 2009. Cuando han transcurrido ya casi dos meses de
curso escolar, resulta evidente que el conflicto generado por las
asignaturas de Educación para la Ciudadanía (EpC), lejos de haber
finalizado, ha cobrado nueva fuerza. En resumen, la situación es la
siguiente:

Las objeciones a la asignatura siguen aumentando y rondan las 54 000. Estos
escritos de objeción corresponden a alumnos que cursan alguna de las
asignaturas de EpC y a alumnos que la recibirán en los próximos años. Como
ha ocurrido en cursos anteriores, la Administración educativa oculta las
cifras de objeción o las encubre.

El panorama judicial se ha alterado notablemente. El Tribunal Superior de
Justicia de Castilla y León (TSJCyL) ha notificado, desde el 23 de
septiembre, al menos 23 sentencias que reconocen el derecho a objetar a 34
alumnos y quedan unos 250 recursos pendientes de resolver. Además, en
Valencia se han presentado los primeros 240 recursos de objetores ante el
Tribunal Superior de Justicia y unos padres madrileños han hecho lo mismo
ante el Tribunal Superior de Justicia de Madrid en defensa de su derecho a
objetar.

Los argumentos jurídicos en defensa de la objeción han dado un vuelco tras
las sentencias de Castilla y León. Estas resoluciones se apartan del fallo
del Tribunal Supremo en materia de objeción a EpC porque entienden que, en
la interpretación de los derechos fundamentales, es vinculante la
jurisprudencia del Tribunal Constitucional y no la del Supremo. Este
argumento (jurídicamente impecable) podría ser esgrimido por los Tribunales
Superiores de Justicia de Castilla y León y Madrid para justificar el
derecho a objetar a las polémicas asignaturas.

Las Administraciones educativas en general no han cumplido las sentencias
del Tribunal Supremo en relación con la objeción a EpC. Dichas sentencias
advertían que la educación estatal no podía tomar posiciones «sobre
problemas sobre los que no existe un generalizado consenso moral en la
sociedad española» ni erigirse en árbitro de «las cuestiones morales
controvertidas». Solamente la Comunidad Autónoma de Andalucía ha advertido
(mediante escrito oficial) a sus centros educativos de las obligaciones que
se derivan de las sentencias del Tribunal Supremo.

El Ministerio de Educación ha mostrado claramente qué modelo de EpC impone
al recomendar como material para estas materias escolares recursos
multimedia como Axial, un mundo de valores (con el vídeo del Día del Orgullo
Gay como práctica), Sexpresan (explicando el sexo oral y cómo se pone un
preservativo) o Los caminos de la felicidad (que invita a los alumnos a
cuestionarse qué hace mal la Iglesia católica).

En resumen, como explica Fabián Fernández de Alarcón, secretario general de
Profesionales por la Ética, el conflicto de EpC sigue muy vivo. Entre tanto,
el ministro de Educación ha hecho guiños a los que se oponen a estas
asignaturas, incluidos los objetores, afirmando que se reunirá con ellos,
que «escuchará las razones de quienes creen que desde su conciencia deben
objetar» o reconociendo que «la invocación de la conciencia es una cosa muy
seria» y que está «decidido a encontrar una solución».

Como reconoce Fernández de Alarcón, las declaraciones de Ángel Gabilondo
constituyen una novedad y «puede hablarse de un cambio de actitud respecto a
sus dos predecesoras. Pero no bastan las declaraciones; los niños siguen sin
entrar en clase de EpC (a pesar de las presiones del centro educativo o de
los inspectores) y estas asignaturas siguen adoctrinando. El ministro tiene
que materializar ya su actitud dialogante y recibir ya a los representantes
de los objetores».

Educación para la Ciudadanía adoctrina en Madrid

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Educación para la Ciudadanía adoctrina en Madrid
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La web de Educación madrileña enseña a los niños de Primaria como utilizar
el preservativo
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Madrid, 19 de octubre de 2009. Este fin de semana, en declaraciones
realizadas a la Cadena COPE, Esperanza Aguirre ha acusado al Gobierno de
pretender reeducar a la sociedad en todos estos aspectos, y que para eso ha
hecho la asignatura de Educación para la Ciudadanía (EpC); en este sentido,
Aguirre ha querido tranquilizar a los padres de la Comunidad de Madrid
porque la asignatura ofrece sólo los contenidos que están recogidos en la
Constitución.
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En respuesta a esas declaraciones, Fabián Fernández de Alarcón, secretario
general de Profesionales por la Ética, ha respondido a la presidenta de la
Comunidad de Madrid indicándole que «el conjunto de asignaturas de Educación
para la Ciudadanía adoctrina en esta región al igual que en el resto de
España». Estos son los datos:
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· La página web de recursos educativos de la Comunidad de Madrid
recomienda el famoso multimedia Sexpresan a niños de Primaria
(http://www.educa.madrid.org/portal/c/portal/layout?p_l_id=16090.3&c=an).
Entre otras actividades, Sexpresan explica a los alumnos (con dibujos) cómo
ponerse un preservativo. (Ver imágenes 1 y 2).
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· La Fundación laicista CIVES, presidida por el socialista Mayoral,
recoge en su Memoria de Actividades de 2008 que tiene suscrito un convenio
con la Comunidad de Madrid para formar profesores de EpC.
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· El desarrollo curricular de las asignaturas de EpC (incluyendo
Educación Ético-Cívica) en la Comunidad de Madrid recoge plenamente lo que
establece la legislación estatal y las enseñanzas mínimas establecidas por
el Ministerio de Educación, como confirmó el Tribunal Superior de Justicia
de Madrid (TSJM) el pasado mes de agosto.
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· La Comunidad de Madrid no ha distribuido ninguna comunicación a
los inspectores de Educación (como ha hecho, por ejemplo, Andalucía)
informándoles del criterio del Tribunal Supremo, que ha establecido
claramente que la educación estatal no puede tomar posturas sobre problemas
sobre los que no existe un generalizado consenso moral en la sociedad
española ni erigirse en árbitro de las cuestiones morales controvertidas.
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«Por todo ello», explica Fernández de Alarcón, «solicitamos a la presidenta
de la Comunidad de Madrid que evite eficazmente y no de palabra el
adoctrinamiento escolar en su jurisdicción». Fuentes de Profesionales por la
Ética recuerdan que la presidenta no ha atendido a las peticiones de
entrevista de los objetores a EpC.

CONCAPA EN CONTRA DE QUE LA FEDERACIÓN DE GAYS Y LESBIANAS ADOCTRINE A
LOS MENORES EN LA ESCUELA

NOTA DE PRENSA

CONCAPA EN CONTRA DE QUE LA FEDERACIÓN DE GAYS Y LESBIANAS ADOCTRINE A LOS
MENORES EN LA ESCUELA

Madrid, 8 de octubre de 2009.- Desde el respeto que nos merece cualquier
persona -con independencia de sus planteamientos ideológicos, religiosos,
morales, raciales o sexuales- nos parece un grave error que la CEAPA
(Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos de Centros
Públicos haya pactado con la Federación Estatal de Lesbianas Gays,
Transexuales y Bixesuales (FELGTB) la entrada en los colegios de este
colectivo para adoctrinar a los niños tachando de homófobos a todos aquéllos
que no comparten su ideología o están en contra de la misma.

Mediante este convenio de colaboración, CEAPA abre la puerta de los colegios
públicos a la FELGTB, minusvalorando el derecho de los padres a educar a sus
hijos según sus propios criterios y convicciones (art. 24 de la CE), y
permitiendo que niños que no tienen formada todavía su personalidad puedan
ser educados en contra de la voluntad de sus progenitores.

Los sindicatos más próximos al gobierno y la CEAPA -que habitualmente siguen
las consignas del mismo y disculpan todos sus errores, incluida la grave
crisis laboral, económica o educativa- apoyan también ahora la consigna de
implantar la "ideología de género" en la escuela, con absoluto desprecio de
los derechos y libertades de los profesores y familias, que son los
auténticos educadores.

Lamentablemente, estos colectivos demuestran con esta actuación que están
más por adoctrinar a todos los ciudadanos en la "ideología única y
políticamente correcta" que por cambiar el modelo educativo o superar el
fracaso y abandono escolar, auténticas preocupaciones de la sociedad
española. Si con estos mimbres se pretende conseguir el Pacto escolar más
vale renunciar antes de intentarlo, porque el derecho de los padres a educar
a nuestros hijos como primeros educadores responsables de los mismos y la
libertad de enseñanza son irrenunciables.

En cuanto al proyecto "Escuela sin armarios", es una falacia que pretenda
transmitir los valores de igualdad por cuanto todos los españoles ya somos
iguales en derechos y deberes ante la ley.

Pese a la pretendida existencia de una investigación subvencionada por el
gobierno -donde se omite la técnica y el criterio utilizado para su
obtención- lo cierto es que no se constata homofobia en el ámbito escolar.
Otra cosa distinta es que la mayoría de las familias compartan o no esa
tendencia sexual.

Además, esta iniciativa es contraria a lo establecido en la sentencia
dictada por el TS en relación con la asignatura EpC, donde prohíbe imponer a
los alumnos ideas o doctrinas que son objeto de controversia social, como es
el caso.

CONCAPA pide a los padres que ejerzan su derecho a educar a sus hijos según
sus propias convicciones y se opongan a este tipo de adoctrinamiento,
alejando de la escuela cualquier pretensión de experimentación sociológica o
ideológica con nuestros hijos.

Los padres objetores en la agenda de Gabilondo

Madrid, 1 de octubre de 2009. En las últimas semanas se oye hablar de la
necesidad de un pacto educativo. La expresión está de moda entre políticos,
educadores y líderes de opinión. De hecho, el ministro de Educación, Ángel
Gabilondo, ya ha tenido algunas entrevistas en este sentido.

En este contexto, hay un colectivo que lleva bastantes meses queriendo
resolver un conflicto que amenaza con ser interminable. Se trata de los
objetores a Educación para la Ciudadanía (EpC), cuyos representantes
(agrupados en 76 plataformas) han solicitado entrevistarse con Ángel
Gabilondo en diversas ocasiones.

Hoy mismo, algunos de esos representantes se han presentado en la sede del
Ministerio de Educación en Madrid para entregar al Sr. Gabilondo una hoja de
agenda en la que figura en letras grandes una tarea pendiente: «Recibir a
los padres objetores a EpC».

Además, los padres objetores han entregado una carta (que se adjunta)
dirigida al ministro. En ella se ofrecen de nuevo a sentarse con él para
buscar una solución al conflicto de EpC, «que dura ya demasiado tiempo y que
tiene judicializado el sistema educativo, tan necesitado de estabilidad».

Y es que la semana pasada, el Tribunal Superior de Justicia de Castilla y
León notificó dos sentencias reconociendo el derecho a objetar a EpC. Se
espera que a lo a lo largo del mes que viene este Tribunal dicte 285
sentencias en el mismo sentido. Mientras, en la Comunidad Valenciana los
padres objetores han presentado 250 recursos reivindicando su derecho a
objetar ante el Tribunal Superior de Justicia de esa Comunidad.

A todo esto, el pasado 27 de septiembre el ministro de Educación hacía unas
sorprendentes declaraciones al diario digital Qué afirmando lo siguiente:
«los que objetan creen que han de hacerlo así y luchan desde la legalidad
vigente, tienen todo el derecho a hacerlo».

Como explica Marisa Pérez Toibio, presidenta de Soria Educa en Libertad (una
de las 76 plataformas de padres objetores) «es hora ya de sentarse a buscar
una solución, puesto que también el pasado 4 de septiembre expresó su
disposición a dialogar con los objetores sin que dicha disposición se
concretara finalmente en nada».

La pelota, pues, está en el tejado del Ministerio de Educación. Veremos si
responde pero, si lo hace, por parte de los padres objetores a EpC no va a
quedar. Se sentarán con la mejor voluntad posible a buscar juntos una
solución.

Se adjuntan nota de prensa, carta entregada al ministro y fotografía de la
concentración ante el Ministerio.

Para ver el vídeo en Objetores.org:
http://www.objetores.org/ministerioed.mov

Para ver el vídeo en Youtube:
http://www.youtube.com/watch?v=4V9QbglszfY