Profesores, educación, libertad y calidad

Educación para la Ciudadanía

La Gaceta de los Negocios
Miguel Alfonso Martínez Echevarría
20/03/2007

Cuando se niega la importancia cívica de la fe se recae en lo religioso y en lo mítico

NO cabe duda de que durante casi dos milenios los cristianos han desempeñado un papel fundamental en la proclamación y desarrollo de la libertad para todos. Cualquiera que se moleste en estudiar lo que representó la revelación, la entrada de Dios en la historia, podrá comprobar que con antelación lo que predominaba era un mundo brutal, donde unos pocos señores disponían de una multitud de esclavos, donde unos pocos ricos dominaban a un montón de pobres. Todas las ciudades paganas eran politeístas, pero por eso mismo, totalitarias.

La entrada de Dios en la historia no supuso una amenaza para lo humano, sino todo lo contrario, su liberación. Dios se adaptó a la naturaleza humana, a sus modos de hacer, hablar, y manifestarse. Excepto en lo referente al pecado, se puso a nuestra altura, se ha sometido a las mismas limitaciones que todos tenemos para darnos a conocer.

Un hecho que ha sido para unos motivo de escándalo, para otros de locura. En general, para todos aquellos que tienen una idea simplemente humana de Dios, por muy alta que ésta sea, o precisamente por eso, no les resulta fácil aceptar que Dios haya salido de su magnífico aislamiento para hacerse algo tan débil y despreciable como un pobre artesano, de un país insignificante. Pero, de ese modo, no sólo niegan la libertad de Dios, sino también la libertad del hombre.

Que por amor del hombre, Dios se haya abajado hasta ese extremo, no sólo desvela el misterio de Dios, sino también el del hombre. Deja bien patente la gran dignidad de la naturaleza humana. Supone un homenaje de Dios a la libertad del hombre. No ha querido imponerse. Solicita una aceptación en acto, es decir una libertad radical. La fe, aunque se haya recibido en la tradición de la familia, sólo puede ser actual y libre. Cristo no quiere esclavos, sino amigos que le acogen libremente, que es el modo más humano de amar.

La historia de la civilización occidental ha puesto de manifiesto que con el cristianismo llegó la superación de la terrible opresión de la religión antigua, que acabó con el fundamento religioso de la ciudad e hizo imposible el totalitarismo político. Dicho de modo positivo, abrió el espacio de la secularidad, la afirmación de lo humano. Al contrario que epicúreos y estoicistas de todos los tiempos, el cristianismo ha impulsado la plenitud del humanismo, haciendo suyo lo mejor del mundo antiguo: la filosofía griega. Ha puesto de manifiesto que para ser plenamente cristianos hay que ser plenamente humanos. De modo inevitable ha chocado contra todos los totalitarismos existentes a lo largo de la historia. A los cristianos nos ha correspondido el gran honor de proclamar y difundir la libertad para todos los hombres, que es sobre todo rendir homenaje agradecido a la magnífica libertad de Dios.

Un testimonio continuado. No sólo en tiempos de los romanos, cuando muchos cristianos dieron su vida por esa causa, sino también hoy, cuando muchos cristianos, por el mismo motivo, permanecen en las cárceles chinas. Siempre se ha buscado que esa proclama fuese pacífica, en forma de diálogo racional y amistoso, pero no siempre ha sido posible, pues mientras para los cristianos la libertad tiene que ver con la verdad del hombre, para los totalitarios, que niegan toda verdad que no sea la suya, el diálogo carece de sentido, o se hace muy difícil.

Cuando se niega la importancia cívica de la fe se recae en lo religioso y en lo mítico, se vuelve al viejo y angustioso totalitarismo de la vieja ciudad politeísta pagana, que sólo es posible sobre la esclavitud de muchos. Como acertadamente decía Tocqueville: “El despotismo siempre ha luchado por eliminar la fe, mientras que para mantener la libertad es necesario apoyarse en ella”. Éste, sugiero, podría ser el tema de una primera lección para esa asignatura que se llama educación para la ciudadanía: reconocer que el cristianismo ha sido la más rotunda afirmación de la libertad del hombre.

¿Valores democráticos?

Por mucho que intenten hacernos creer que “Educación para la Ciudadanía” es una asignatura que pretende enseñar “valores democráticos”, lo cierto es que se trata de un adoctrinamiento que intenta transmitir a los niños antivalores y barbaridades como que el aborto es “el derecho que tiene toda mujer a interrumpir voluntariamente su embarazo” o que “existen varios tipos de familia”.

Todo lo legal no es moral, y por mucho que los socialistas se empeñen en escudarse en la legalidad de las normas que aprueban para hacer creer que son “buenas”, este hecho es totalmente falso, ya que esta materia, tal como la han planteado, de educativa tiene muy poco.

No podemos olvidar que la educación, mediante la implantación de nuevas asignaturas, supone para la ciudadanía una grave invasión de un derecho fundamental de los padres y si no se cuida este derecho, está justificada la objeción de conciencia. Y es que cuando en la vida se tiene la misión de educar no se puede renunciar a ella, esta la tienen primero y principalmente los padres. En el proceso educativo lo fundamental es la libertad, una libertad que en estos momentos está terriblemente amenazada en la sociedad española.

Jesús Domingo

Tomado de Andalucía Liberal

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2006: La libertad y España en liquidación.

Si hubiera que resumir la política del Gobierno durante este año, habría que decir que ha sido un ataque radical a España y a la libertad. El régimen constitucional de 1978, caracterizado por el esfuerzo en lograr la Transición y el consenso, lo ha sustituido el partido socialista, por apartar de la escena política al principal partido de la oposición que representa a la mitad de los españoles, aliándose con partidos nacionalistas y de forma más significativa con el terrorismo de ETA, para seguir ostentando a toda costa el poder.
El coste moral y político que los socialistas están pagando, en contra de una gran mayoría social, no se había producido nunca en estos veintiocho años de nuestra Constitución, con la aprobación del inconstitucional Estatuto de Cataluña, que vulnera la unidad indisoluble de la nación española y el principio de solidaridad con el resto de las Comunidades. En esta deriva identitaria y nacionalista, le ha emulado el innecesario Estatuto de Andalucía, en donde se hace referencia a la confusa realidad nacional. El vacuo programa del presidente del Gobierno, lo ha suplido con la apuesta electoral por un mal llamado proceso de paz con la banda terrorista ETA, aderezado de propaganda manipuladora, y transgrediendo el Estado de Derecho de forma flagrante. Ha olvidado que no es posible la paz sin la justicia y la libertad. El Fiscal General del Estado se ha plegado a merced y servicio de los intereses partidistas del Gobierno y no del interés general de la Ley. Se ha inoculado en la sociedad la necesidad de que los Jueces interpreten la nueva realidad social y se ha roto el consenso por el incumplimiento del Gobierno de la Ley de Partidos Políticos y el Pacto Antiterrorista. Jueces como Garzón, han servido de correa de transmisión de tales directrices políticas, no así la gran mayoría del poder judicial, que se han negado a prevaricar, haciendo cumplir la Ley. El resultado es que nunca ETA se había rearmado tanto y había llegado tan lejos, internacionalizando el conflicto, pidiendo la legalización de Batasuna, la excarcelación de presos, la autoindependencia del País Vasco y la anexión de Navarra.

Este proceso de transgresión al Estado de Derecho, impulsado y alentado por el Gobierno socialista, no ha llegado a consumarse del todo ante la oposición de la Asociación de Víctimas del Terrorismo, referente moral de la memoria, dignidad y justicia de las víctimas y la sociedad. No han faltado ataques de los socialistas para descabezar a su presidente, montar asociaciones alternativas proclives al proceso de rendición del Gobierno ante la ETA, amedrentando a sus manifestantes vociferantes, a los que nunca se reconoció su millonaria asistencia en las manifestaciones. Los responsables socialistas han denigrado a un asistente discapacitado a una manifestación con tretas abyectas; han realizado falsos montajes en el caso Bono, por el que se condenó a varios policías afines a los dictados políticos, de falsedad en documento público y detención ilegal contra dos militantes del partido de la oposición. Una gran parte de la sociedad civil, ha comenzado a despertar del anestésico de la paz y de la propaganda oficial del Grupo Prisa, saliendo a la calle, como nunca antes en democracia había ocurrido. Esto unido a que gran parte del poder judicial no ha estado dispuesto a prevaricar y la tarea del partido de la oposición, están dificultando la liquidación por derribo del actual régimen constitucional, que propugnaba el Gobierno ante la realidad virtual de “Matrix” que pretenden vendernos.
Solo algunos medios de comunicación independientes como la COPE o El Mundo, han investigado de forma infatigable, lo que, ni el Gobierno, ni el Juez del Olmo han querido investigar, aceptando las pruebas falsas aportadas por algunos policías corruptos en el atentado más importante de España, el del 11-M, en el que seguimos sin saber quiénes han sido los autores intelectuales, ni la dinamita que explotó, ni las conexiones con ETA, ni un largo número de pruebas falsas que hacen ineficaz el sumario por falta de pruebas. Hay una pregunta necesaria, como dirían los clásicos: “cui prodest? ”, a quién beneficia, máxime cuando este grave atentado supuso el cambio de Gobierno en la víspera electoral, con el “golpe de estado” mediático del actual Gobierno del 14-M.
El Gobierno socialista, en un intento de transformación de la sociedad, a modo de ingeniería social, no ha cejado en los ataques a la libertad de las personas, con una política intervencionista, haciendo gala de la interpelación de Lenin: ¿libertad, para qué? Ha sido escandalosa la actitud partidista que ha adoptado el Gobierno a favor de la OPA de Gas Natural sobre Endesa, con su estrepitoso fracaso y consiguiente reprimenda de la UE, todo para cumplir un compromiso con sus socios nacionalistas catalanes. Se ha cuestionado la Fiesta Nacional; se ha querido implantar la dictadura de la salud en la prohibición de las hamburguesas, el vino o el tabaco; se ha pretendido limitar el agua que debíamos utilizar; ha habido ingerencias hasta en la forma de conducir: ”no podemos conducir por ti”; se ha llegado incluso, por el recién tripartito, a cuestionar la propiedad privada con la expropiación temporal de viviendas. Se pretende silenciar la libertad de expresión con la creación de un órgano administrativo dentro de la Ley Audivisual, a modo de censura típica de las dictaduras. Se confunde de intento, la aconfesionalidad del Estado, con la supresión de cualquier expresión religiosa. Se sustituye la libertad religiosa por el laicismo más rancio, a modo de la tan invocada II República, con tintes de anticatolicismo. Se tacha a las religiones de fundamentalistas para, acto seguido, imponer el fundamentalismo relativista y laicista de su propia “religión” a través de la asignatura educación para la ciudadanía, en la que el aborto o el matrimonio de personas del mismo sexo son libertades logradas. La escalada laicista llega hasta límites insospechados alentada por el propio Gobierno socialista: se tira a la papelera y se queman belenes; se pretende retirar símbolos religiosos de las aulas e instituciones, y reducir las clases de religión so capa y como justificación de un mal entendido multiculturalismo.
La gestión calamitosa del Gobierno intervencionista se muestra en la crisis de Forum y Afinsa, el aeropuerto del Prat, o Air Madrid. La política de inmigración ha supuesto un claro efecto llamada, con grave irresponsabilidad y con críticas aceradas de la UE. La Ley de Paridad no deja de ser un insulto a la mujer. La Ley de Violencia Doméstica no ha hecho más que agravar el problema. La corrupción urbanística aflora en lugares ligados al partido socialista. La Ley de Memoria Histórica, para reabrir las heridas de la Guerra Civil, superadas por la Transición. La política exterior, es sencillamente inexistente. España ha apostado por el tercermundismo de los dictadores como Castro, Evo y Chavez. El presidente del Gobierno se erige en el precursor de la Alianza de Civilizaciones con Erdogán y Annan, cargado de tintes antiamericanistas y antisionistas, siendo aplaudido por los terroristas de Hezbolá, con la famosa pañoleta palestina o kefiya. Con el Vaticano se pretende puentear a la Conferencia Episcopal Española, y se recibe a Benedicto XVI con falta de respeto protocolario, confundiendo de propósito el regalo a la vicepresidenta de un rosario por el de un collar.
La situación social que en este año ha generado este Gobierno, con expresión de la eurodiputada socialista Rosa Díez, es de encanallamiento. Esperemos que los ciudadanos españoles ante los próximos comicios municipales y autonómicos, y quién sabe si de adelanto de las elecciones generales, sepan depositar su confianza en quien defienda la libertades y la unidad de España, plasmadas en la Constitución.

Javier Pereda Pereda.-
Abogado -Jaén

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Denuncia el abandono de las mujeres embarazadas por parte del Ministerio de Sanidad

DERECHO A LA VIDA

Eduardo Hertfelder denuncia “el abandono de las mujeres embarazadas por parte del Ministerio de Sanidad”

Redacción - 30/12/2006
El Instituto de Política Familiar considera que el Ministerio está "obcecado en mantener una política errática y fracasada"

El presidente del Instituto de Política Familiar, Eduardo Hertfelder, criticó el "abandono" a las mujeres en el que, a su juicio, incurre el Ministerio de Sanidad.

En este sentido, Hertfelder expresó que el Ministerio "no sólo no ha emprendido ninguna acción para solventarlo", sino que además, y es "lo más lamentable", está "obcecado en mantener una política errática y fracasada".

Asimismo, culpó al Gobierno del incremento en el número de abortos y reclamó que éste orientase "drásticamente" su política de salud y sexualidad "una vez constatada su ineficacia", de manera que logre parar este "importante" incremento de abortos, "que hace que cada día se produzcan 252 defunciones en España, convirtiéndose en la principal causa de mortalidad".

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¿DONDE ESTÁ LA CALIDAD? El Gobierno aprueba las enseñanzas mínimas de la LOE

Redacción ANALISISDIGITAL.COM - 30/12/2006
El Gobierno aprueba las enseñanzas mínimas de Infantil y ESO, con la nueva materia de “Educación para la Ciudadanía"

El Consejo de Ministros aprobó ayer dos reales decretos por los que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes al segundo ciclo de Infantil y la etapa de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) conforme a la Ley Orgánica de Educación (LOE). El próximo curso ya comenzará la implantación de primero y tercero de ESO.

Las materias de los cursos primero a tercero de Secundaria Obligatoria son Ciencias de la naturaleza, Ciencias sociales, Geografía e historia, Educación física, Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, Educación plástica y visual, Lengua castellana y literatura y, si la hubiere, lengua cooficial y literatura, Lengua extranjera, Matemáticas, Música y Tecnologías.

En el conjunto de los tres cursos, los alumnos podrán cursar alguna materia optativa de acuerdo con el marco que establezcan las administraciones educativas. La oferta de materias en este ámbito de optatividad deberá incluir una segunda lengua extranjera y cultura clásica Para cuarto de ESO se fijan como asignaturas a cursar Ciencias sociales, geografía e historia, Educación ético-cívica, Educación física, Lengua castellana y literatura, y si la hubiere, Lengua cooficial y Literatura, Matemática y primera lengua extranjera. Además, los alumnos deberán cursar tres materias entre Biología y geología, Educación plástica y visual, Física y Química, Informática, Latín, Música, segunda Lengua Extranjera y Tecnología.

En relación a los horarios, se fijan hasta cincuenta horas más de Matemáticas que en la actualidad y se introduce por primera vez la materia Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, que requerirá, al menos, 35 horas en uno de los tres primeros cursos de la etapa, mientras en cuarto se impartirá Educación ético-cívica.
Las enseñanzas de Religión serán de oferta obligatoria por parte de los centros pero de elección voluntaria para los estudiantes y podrán ser sobre cualquier confesión con las que el Estado tenga suscritos acuerdos internacionales o de cooperación en materia educativa o una materia sobre Historia y Cultura de las religiones. Los centros dispondrán de medidas educativas para que los alumnos cuyos padres o tutores hayan manifestado su voluntad de no cursar esta materia reciban la adecuada atención educativa, a fin de que la elección de una u otra opción no suponga discriminación alguna.

La evaluación de Religión, en sus versiones confesional y laica, se realizará en los mismos términos que las otras materias de la etapa pero sus calificaciones no computarán en las convocatorias en las que deban entrar en concurrencia los expedientes académicos ni en la obtención de la nota media a efectos de admisión de alumnos, cuando hubiera que acudir a ella para realizar una selección entre los solicitantes.
Las enseñanzas mínimas aseguran una formación común a todos los alumnos dentro del sistema educativo y requieren el 65 por ciento de los horarios escolares y el 55 por ciento para las comunidades autónomas con lengua propia.
Los alumnos repetirán curso cuando tengan suspendidas tres o más materias. Excepcionalmente, podrá autorizarse la promoción con evaluación negativa en tres asignaturas cuando el equipo docente considere que la naturaleza de las mismas no le impide seguir con éxito el curso siguiente, que tiene expectativas favorables de recuperación y que dicha promoción beneficiará su evolución académica.

Los centros podrán organizar programas de diversificación curricular para el alumnado que, tras la oportuna evaluación, precise de una organización de los contenidos y materias del currículo diferente a la establecida con carácter general y de una metodología específica para alcanzar los objetivos y competencias básicas de la etapa y el título. Podrán incorporarse los de tercer curso y los que, una vez cursado segundo, no estén en condiciones de promocionar a tercero y hayan repetido ya una vez en la etapa.

AnálisisDigital.com

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Los profesores de informática piden impartir su materia

El pasado 20 de noviembre el subdirector general de Ordenación Académica del MEC, Juan López, recibió a los responsables de la Plataforma Nacional de profesores de Informática (Pnapi) al que presentaron propuestas de modificación al currículo de la asignatura de Informática para que éste cobre un sentido más genérico y disciplinar.

Marta SERRANO 4 de diciembre de 2006 Imprimir esta noticia

Una de sus propuestas, según el portavoz de la Pnapi Ramón Román, pasa por “que se sustituyan algunos contenidos de informática (procesadores de texto, hojas de cálculo, publicación web…) por otros referidos al diseño y fabricación asistidos por Ordenador (CAD/CAM), ya que esta es la forma de integrar la informática con el resto de la asignatura de tecnología”.

www.magiter.s.net

Profesores perplejos

Sabíamos que las buenas noticias no son noticia y que, por eso, los esfuerzos cotidianos de profesores y alumnos no tendrían ningún atractivo para los focos. Nos parecía bien, porque en silencio se trabaja mejor. Pero ocurre que, últimamente, salimos -nosotros y nuestros alumnos- todos los días en periódicos y telediarios.

De repente, actitudes violentas esporádicas y, con más frecuencia, incidentes nimios entre adolescentes en el recreo o faltas de respeto al profesor merecen un tratamiento, sensacionalista, que tiende a difundir la especie de que la escuela vive en un régimen de terror.

Esta sociedad agresiva, competitiva e hipócrita que formamos todos ha descubierto el «acoso escolar», y el descubrimiento ha provocado «alarma social» y una cierta dosis de paternalismo barato e indigesto.
Permítannos expresar nuestra perplejidad. Adultos de todas las edades saben que siempre ha habido en la escuela un cierto grado de violencia: la presión psicológica en los internados hacia los alumnos, las novatadas entre éstos, los motes humillantes a profesores y compañeros, las rimas satíricas que etiquetaban de por vida... Pero no se había inventado el «bullying». Ahora que lo conocemos nos dedicamos a hablar de los adolescentes como ignorantes satisfechos, cuando no como delincuentes en potencia, y nos complacemos en presentar a los profesores (a todos los profesores: si son casos aislados, no hay noticia) como pobres hombres carentes de los más elementales recursos de autoridad.

Sólo hay algo peor que una escuela en crisis, como la que vivimos: una escuela convertida irresponsablemente en espectáculo mediático.
Hemos dicho crisis: la escuela está en transformación y a nadie le consuela vivir en y de la incertidumbre. A la falta de respeto del alumnado (el respeto es un valor que cotiza poco en nuestra sociedad), se unen la inexplicable complicidad de algunos padres con ciertas conductas de sus hijos, la falta de normas claras en la política educativa y el aplauso que el «malvado precoz» obtiene a diario en los medios de comunicación.

Los profesores actuamos contra corriente, porque en eso consiste, en buena medida, educar; y, así, decimos «no» a determinados comportamientos de los adolescentes, sabedores de que ese «no» es una respuesta insólita en su vida diaria (¿por qué tenemos la sensación de que fuera de la escuela nadie les niega razonadamente nada?).

También tratamos de que los alumnos (además de exigirles cosas tan impopulares como la desconexión en clase de los artilugios electrónicos de que vienen equipados) aprendan a ser responsables y a amar el trabajo diario, la expresión correcta y educada o las normas que rigen un debate respetuoso. No es fácil, pero sabemos a qué nos dedicamos.
Nos gustaría mucho contar con más colaboración de las instituciones y de las familias, y no soportar tanto ruido informativo.

Cuando se abordan los problemas de la educación con estética de reality show se le hace un flaco favor a la escuela, uno de los principales activos de la sociedad democrática. Por favor: absténganse arbitristas, tertulianos impetuosos e improvisadores de toda laya.

Piedad Santiago Corvillo y 262 firmas más. Madrid

05-12-06 www.abc.es

“Las grietas del sexo seguro”

artículo de miguel angel martinez, catedrático de medicina preventiva y salud publica de la universidad de navarra, en aceprensa, miercoles 6 de septiembre de 2006

En el verano de 2006 el Ministerio de Sanidad y Consumo (MSC) español ha lanzado una enésima campaña para la prevención del sida, las infecciones de transmisión sexual y los embarazos imprevistos. Los mensajes se centran de nuevo en el preservativo, estrategia que no ha logrado los resultados que se pretendían (ver Aceprensa 86/06).

En un artículo que publicamos en 2005 el Dr. Jokin de Irala y yo habíamos denunciado desde la principal revista científica de la medicina española la escasa efectividad de las campañas de sexo seguro, dados los indicadores de mayor promiscuidad, mayor tasa de embarazos en jóvenes y crecimiento de la sífilis y gonococia en España. Advertíamos que, en oposición a los errores de esos métodos, un buen ejemplo a seguir es lo que sí ha funcionado en otros lugares. "Cuando la cosa no se ha quedado en repartir condones, sino que ‘se ha sabido ir más allá’, y se ha hecho un esfuerzo serio dirigido sobre todo a educar con sensibilidad y respeto a la población para que cambie sus conductas, se ha conseguido reducir la prevalencia de la infección" (1).

Es el caso de Uganda. Con una estrategia educativa que no dio énfasis al condón sino a educar en la fidelidad a adultos y en el retraso de relaciones a jóvenes, pasó del 15% de infectados por el virus del sida (VIH) al 5% en una década. A este logro parece sumarse ahora Zimbabue, según el detallado estudio que publicó en 2006 la revista "Science" (2).

Estos éxitos en salud reproductiva de países africanos contrastan con el fracaso y la monótona escasez de imaginación de las acciones gubernamentales realizadas en España, que siguen con el mensaje del "sexo seguro" que "suele centrarse en la fase última del proceso y evita referencias al comportamiento, tanto porque algunos consideran impropio un mensaje ‘moralizante’, como por razones ideológicas que llevan a prescindir de ciertas evidencias científicas" (1).

Errores científicos

Al margen de sus errores en aspectos propiamente publicitarios, la campaña del MSC-2006 es incorrecta y hace agua en muchos puntos desde la estricta óptica del conocimiento científico. Sus principales desaciertos podrían resumirse en 5 puntos:

1) Negación de la evidencia que suponen los datos de abortos y píldoras del día siguiente.

2) Ausencia de referencia alguna a los dos primeros componentes de la estrategia ABC (abstinencia y fidelidad monógama mutuamente fiel).

3) Omisión de las consecuencias a largo plazo de las infecciones de transmisión sexual.

4) Falta de referencia alguna a la infección por el virus del papiloma humano, principal determinante de la ocurrencia del cáncer de cuello uterino.

5) Trivialización y banalización de un grave problema sanitario.

A más anticonceptivos, más abortos

En el artículo científico citado al principio se mencionaba que "el fracaso de la salud reproductiva española es preocupante: el Ministerio de Sanidad ha reconocido que los más de 77.000 abortos en 2002 constituyen un indicador muy negativo y que ‘hacen falta más campañas de prevención e información’. El acceso fácil a los anticonceptivos no ha evitado el aumento de los abortos, ni la difusión del preservativo reduce la demanda de la píldora del día siguiente. Más bien parece que son factores que se suman e invitan a adoptar situaciones de riesgo o a permanecer en ellas" (1).

Los abortos en España han seguido aumentando, y además a ritmo cada vez más acelerado. La tabla muestra las cifras según las fuentes del propio MSC.

Ahí se ve no sólo un número total que crece al ritmo del 7% anual, sino que lo peor ha ocurrido en las chicas de 19 años o menos, con una tasa especialmente creciente que ha llegado a superar ya el 1% anual. Esto significa que en 2004, una de cada 100 chicas de 13 a 19 años abortó, y que el 14% de las mujeres que tuvieron un aborto tenía menos de 20 años.

Ningún profesional de la salud pública, tenga las creencias que tenga, duda de que el hecho de que aumenten los abortos, y peor todavía que aumenten en adolescentes, supone un grave fracaso para la salud reproductiva.

Algo análogo podría decirse del crecimiento del uso de la píldora del día siguiente: un mecanismo teóricamente pensado como "contracepción de emergencia", cuyo uso sigue aumentando hasta llegar a tasas calamitosas, es un desastre innegable. Más aún cuando un mayor uso de la píldora del día después no sólo no se acompaña de una reducción de los abortos, sino que éstos crecen más cada año. ¿Cómo se pueden explicar estos datos dentro del planteamiento del "sexo seguro", si España es uno de lo sitios donde más se usa el preservativo entre los jóvenes? ¿No es ya hora de cambiar de planteamiento?

Negar la evidencia

Ahora el MSC, en vez de reconocer estos fallos, parece que ha decidido cambiar de estrategia y negar la evidencia. En su web se puede encontrar un "informe por encargo" (3), que evita siempre utilizar la palabra "aborto" y la sustituye cosméticamente por "interrupción voluntaria del embarazo" (IVE), y que llega paradójicamente a las siguientes conclusiones:

"1. Con la información disponible en el registro de IVE y en otras fuentes, no se puede afirmar que las IVE estén aumentando en las mujeres españolas (...)"

Sorprende la primera conclusión de este informe pues los datos parecen decir otra cosa. La segunda conclusión ofrece una explicación de la primera.

"2. Los datos disponibles apuntan a que el incremento de las IVE en España se debe, por un lado, al aumento en su notificación al registro gracias a la mejora de su cobertura y a la transformación de las IVE clandestinas o realizadas en el extranjero en IVE registradas. Y, por otro lado, al incremento en la población inmigrante, a la mayor fecundidad de las jóvenes inmigrantes y, probablemente, también a que éstas tienen mayor número de embarazos no planificados y no deseados que las españolas".

Todos los que hemos manejado indicadores en epidemiología sabemos que, de un año para otro, no se produce un aumento de 5.107 registros simplemente por una "mejor cobertura". Tampoco parecería lógico achacar un crecimiento de tal magnitud a que ahora hayan decidido abortar masivamente las inmigrantes en edad fértil. En todo caso, las inmigrantes que viven en nuestro país no deben ser una excusa, pues también ellas están expuestas a estos repetidos programas de "sexo seguro" y a la mayor disponibilidad de píldoras del día después.

Sin respaldo de datos

Una lectura atenta de la metodología de tal "informe por encargo" deja claro que ninguna de las sinuosas explicaciones dadas por sus autores para armonizar las dos conclusiones se sustenta en fuentes rigurosas. Usaron métodos puramente cualitativos, sin haber realizado una valoración cuantitativa seria en ningún momento. Ellos mismos admiten sus múltiples carencias de datos para fundamentar artificiosas justificaciones. Especialmente llamativo es que no se cuantifiquen en ninguna tabla anualizada los supuestos abortos clandestinos, ni los realizados en el extranjero. Globalmente, llama la atención la poca calidad técnica del "informe por encargo".

Un elemental sentido común no requiere recurrir a complicadas explicaciones sobre cobertura de un registro o proporción de inmigrantes que abortan. Por el contrario, lo lógico es pensar que campañas sanitarias que evitan toda referencia a la reducción del número de parejas, a la adopción de comportamientos responsables, o a la fidelidad, probablemente estén incrementando el grado de promiscuidad sexual en España, especialmente en adolescentes. Esta mayor promiscuidad y precocidad es consistente con mayor número de abortos, mayor uso de la píldora del día siguiente y mayores tasas de sífilis y gonococia.

Viene a ser como si una campaña de prevención de accidentes de tráfico sólo se ocupase de fomentar el uso del cinturón de seguridad, pero al mismo tiempo invitase a los conductores a disfrutar al máximo al volante, escogiendo la velocidad que más les plazca: "Corre todo lo que quieras, pero conduce seguro. Usa el cinturón".

Al margen del consenso internacional

En los esfuerzos por buscar un terreno común de acuerdo para la prevención de la transmisión sexual del sida destaca el importante consenso que publicó la revista "Lancet" en noviembre de 2004 (4). Este consenso fue firmado por más de 140 autores, incluidos diversos profesores de universidad y autoridades que trabajan contra el sida en los países más afectados. Había firmantes de todas las ideologías, pero la evidencia científica disponible les ayudó a llegar a un acuerdo común.

Resolvieron promover la estrategia "ABC": A de Abstinencia, B de Be faithful (fidelidad) y C de Condón, por este orden. Reservaban el condón para personas como las prostitutas y otros que se hacen refractarios a los mensajes verdaderamente protectores. Pero no cabe mayor error que el de tratar a toda la población como si fuesen promiscuos irreparables. Un principio clave en salud pública es segmentar los mensajes.

La siguiente frase del consenso es la que mejor se adapta a la realidad de la mayoría de la juventud española que, según las propias fuentes del Ministerio, no ha iniciado su actividad sexual: "Para quienes no han iniciado la actividad sexual, la primera prioridad debe ser animarles a la abstinencia o a retrasar el inicio sexual". Esta es la A del ABC y, según el consenso científico, constituye el mejor medio de prevenir el sida en los jóvenes a quienes va dirigida la campaña MSC-2006.

Sin embargo, para el Ministerio español, la A de este crucial consenso mundial ha pasado una vez más absolutamente desapercibida. Lo mismo sucede con la B: "Al dirigirse a adultos sexualmente activos la primera prioridad debe ser promover la fidelidad mutua con una pareja no infectada".

Estas dos prioridades, A y B, coinciden con lo que la Iglesia católica y otras confesiones religiosas predican desde hace siglos con el nombre de castidad. Quizá por eso el consenso incluye una referencia positiva explícita a las organizaciones religiosas.

En la campaña española no hay ningún estímulo para retrasar el debut sexual entre los jóvenes. Más bien parece animárseles a todo lo contrario, dando por hecho que son promiscuos y, por si no lo fuesen, se les lanzan eslóganes como el siguiente: "Disfruta del sexo a tu ritmo, de una forma sana". También se afirma rotundamente que "el mejor medio de prevención sigue siendo el preservativo", cosa que no es verdad. El hecho es que no sólo no se han detenido las infecciones de transmisión sexual en España, a pesar de que el MSC nos cuente que somos uno de los países donde más se usa el condón, sino que han aumentado.

El asunto no queda ahí. Tampoco aparece la palabra "fidelidad" o "monogamia", ni nada que se le parezca. Esto extraña y mucho, pues como han dejado claro los trabajos de Halperin, es patente que sólo existen epidemias de enfermedades de transmisión sexual porque hay personas que tienen múltiples parejas (5). Esto no se afronta en absoluto en la campaña y es la verdadera causa de las epidemias.

Infecciones olvidadas

Durante parte de la década de los noventa, el sida fue la principal causa de años de vida perdidos por muertes prematuras en España. El sida sigue causando muchas muertes. Las infecciones de transmisión sexual (ITS) más preocupantes actualmente son las virales, incluido el sida, y varias de ellas causan cáncer (linfomas, leucemias, sarcoma de Kaposi, cáncer de cuello uterino, hepatocarcinoma, entre otros). No se entiende que el tríptico del MSC y todo su aparato publicitario no mencione estas graves consecuencias de las ITS.

Según la OMS, cada año se producen en el mundo 340 millones de casos nuevos de ITS bacterianas. La mayoría de ellas son tratables, pero muchas no se tratan porque no dan lugar a ningún síntoma hasta que producen complicaciones graves, como la enfermedad inflamatoria pélvica, el embarazo ectópico o la esterilidad. ¿Por qué la campaña silencia estos hechos?

Además, cada año se producen millones de casos de ITS virales que son mayormente incurables, incluidos 5 millones de casos nuevos de infección por el VIH, causante del sida, de los que 600.000 ocurren en niños recién nacidos por transmisión vertical de sus madres.

España fue durante mucho tiempo el país número 1 en sida en Europa y sigue siendo uno de los países con mayor incidencia y prevalencia de sida en Europa Occidental, con más de 72.000 enfermos acumulados, de los que cerca de 50.000 han muerto ya por esta causa. No es un asunto para silenciar. Nada de esto aparece en la campaña. Sólo se mencionan los síntomas a corto plazo de algunas de las ITS. Como si el sida y otras ITS no tuviesen complicaciones ni consecuencias a largo plazo.

Cabría preguntarse: ¿cómo es posible que el gobierno use constantemente las cifras de muertes en carretera para lograr un cambio de conducta en los ciudadanos y en cambio silencie las muertes por sida?

Peligro: cáncer

Otro silencio de la campaña que llama la atención a cualquiera con conocimiento de causa es que no se dedica una sola palabra a una de las ITS virales con consecuencias más graves, la causada por el virus del papiloma humano (VPH). Parece como si el VPH estuviese sistemáticamente borrado de la lista del MSC. Curiosamente, epidemiólogos españoles han sido pioneros en esclarecer y cuantificar cuál es el papel del VPH en el origen del cáncer de cuello uterino. Los resultados que encontraron son sobrecogedores.

Los epidemiólogos trabajan con riesgos relativos. Por ejemplo, para la exposición al humo de segunda mano del tabaco se ha estimado que el riesgo relativo de cáncer está en torno a 1,5. Esto se interpreta como un aumento del 50% en el riesgo de desarrollar cáncer y ha sido un argumento muy poderoso para la creación de espacios libres de humo.

¿Cuáles han sido los riesgos relativos encontrados para la relación entre VPH y cáncer de cuello uterino? La respuesta a esta pregunta hace pensar mucho, pues los riesgos relativos para 11 tipos estudiados van desde 45,1 para el tipo con menos riesgo hasta 434,5 para el tipo 16, que es el más carcinogénico (6).

Cada año en el mundo 490.000 mujeres (normalmente muy jóvenes) adquieren este cáncer por el VPH y 240.000 mueren por su causa. La vacuna que se está empezando a usar sólo se dirige contra unos tipos de este virus, pero se discute si la vacunación masiva daría falsas seguridades, conduciendo a mayor promiscuidad y nuevas infecciones.

No es broma

Todos estos errores acumulados son graves, pero a mi juicio lo peor es la banalización y el tono lúdico que la campaña MSC-2006 da a problemas tan graves de salud pública, como si fuesen asuntos triviales. El adolescente que lea el folleto o haya oído el slogan pensará que se trata de un simple ir al médico a que le cure un grano.

Supone una irresponsabilidad muy grave presentar al sida como si fuese un grupo musical de moda, afirmando que "su enorme éxito internacional lo mantiene siempre en los primeros puestos de popularidad sin necesidad de variar su clásico y efectivo repertorio". ¿Cómo interpretará esta frase quien ha visto fallecer a parientes suyos por el sida? Cada año mueren casi 3 millones de personas por el sida, cada día hay más de 5.000 funerales en África de personas que mueren de sida. Uno de cada 10 niños africanos ha perdido a sus padres por el sida. Definitivamente, no es asunto para ser tratado trivialmente. Hay una gran carga de dolor y sufrimiento detrás que debería impedir cualquier frivolidad.

Es difícil equivocarse tanto al diseñar y realizar una campaña. No hay duda de que el MSC cuenta con personas inteligentes, bien preparadas científicamente y con suficiente sensibilidad para advertir estos errores. Sería exagerado pensar que nunca serán capaces de advertirlos y corregirlos. Pues la realidad de lo aquí subrayado cae por su propio peso. No se puede perder la esperanza de que emprendan otra dirección que verdaderamente beneficie al tan deseado objetivo de lograr la salud para todos en el siglo XXI.

(1) Martínez-González MA, De Irala J. "Medicina preventiva y fracaso clamoroso de la salud publica: llegamos mal porque llegamos tarde". Med Clin (Barc) 2005;124:656-60.

(2) Gregson S, Garnett GP, Nyamukapa CA, et al. "HIV decline associated with behavior change in eastern Zimbabwe". Science 2006;311:664-6.

(3) CIMOP (Comunicación, Imagen, Opinión Pública), "La interrupción voluntaria del embarazo y los métodos anticonceptivos en jóvenes" (consultado por última vez en www.msc.es el 1 de septiembre de 2006).

(4) Halperin DT, Steiner MJ, Cassell MM, et al. "The time has come for common ground on preventing sexual transmission of HIV". Lancet 2004;364:1913-15. Ver Aceprensa 154/04.

(5) Shelton JD, Halperin DT, Nantulya V, Potts M, Gayle HD, King K Holmes KK. "Partner reduction is crucial for balanced ‘ABC’ approach to HIV prevention". BMJ 2004;328:891-4.

(6) Muñoz N, Bosch FX, de Sanjose S, et al. "Epidemiologic classification of human papillomavirus types associated with cervical cancer". N Engl J Med 2003;348:518-27.